عملکرد مطلوب دانشجویان مهاجر در کانادا

این مقاله توجه ویژه ای به نتایج آموزشی مهاجران دارد. در گزارشی آمده است که ” تقریباً یک چهارم از دانش آموزان مهاجر محروم دارای عملکردی مشابه یک چهارم بالایی دانش آموزان بین المللی بوده اند”، که بیان گر انعطاف پذیری و سازگاری کودکان مهاجر سراسر جهان در ورود به سیستم مدرسه جدید بوده است. با تشخیص PISA از بهبود عملکرد کودکان مهاجر از سال ۲۰۰۶، کانادا به عنوان یکی از برترین کشورها در زمینه عملکرد کودکان مهاجر مشخص شده است. کانادا دارای یکی از مترقی ترین و بازترین سیاست های مهاجرتی در جهان بوده و کودکان مهاجر در مدارس کانادا به طور مداوم از همسالانشان بهتر عمل می نمایند.

این مقاله توجه ویژه ای به نتایج آموزشی مهاجران دارد. در گزارشی آمده است که ” تقریباً یک چهارم از دانش آموزان مهاجر محروم دارای عملکردی مشابه یک چهارم بالایی دانش آموزان بین المللی بوده اند”، که بیان گر انعطاف پذیری و سازگاری کودکان مهاجر سراسر جهان در ورود به سیستم مدرسه جدید بوده است. با تشخیص PISA از بهبود عملکرد کودکان مهاجر از سال ۲۰۰۶، کانادا به عنوان یکی از برترین کشورها در زمینه عملکرد کودکان مهاجر مشخص شده است. کانادا دارای یکی از مترقی ترین و بازترین سیاست های مهاجرتی در جهان بوده و کودکان مهاجر در مدارس کانادا به طور مداوم از همسالانشان بهتر عمل می نمایند.

گزارش جداگانه OECD که در دسامبر سال ۲۰۱۵ منتشر گردید دریافت که کانادا چهارمین کشور برتر جهان در زمینه عملکرد کودکان مهاجر در حل مسائل مبتنی بر کامپیوتر و ریاضیات و سومین کشور جهان در زمینه عملکرد خواندن می باشد. در تجزیه و تحلیل حس تعلق دانش آموزان در مدرسه، دانش آموزان مهاجر احساس تعلق نسبتاً قدرتمندی به عنوان دانش آموز متولد در کانادا و دانش آموز مهاجر نسل دوم داشتند. این نشان دهنده این است که مدارس کانادا در زمینه کمک به ایجاد حس در خانه بودن دانش آموزان مهاجر در مدرسه و محیط جدید موفق بوده است. گزارشات قبلی آمار کانادا با این نتیجه توافق داشتند که ” کودکان مهاجران به طور کلی با اختلاف زیاد عملکرد بهتری از همسالان دارای والدین کانادایی خود در پیشرفت های تحصیلی دارند”. مطالعات قبلی این موفقیت را ناشی از ویژگی های اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی مهاجران کانادا، اثر بخشی آموزش و پرورش کانادا و سیاست های اجتماعی آن دانسته اند.

همچنین این امر در مطالعات پیشین مشخص گردید که میزان متوسط فارغ التحصیلان دبیرستان در میان کودکان مهاجران (کودکان کمتر از ۱۲ سال و پس از ورود به کانادا) ۹۳٫۱ درصد، در مقایسه با نرخ ۸۷٫۳ درصدی سراسر کشور بوده است. میانگین نرخ فارغ التحصیلان دانشگاه در کودکان مهاجران ۳۹٫۹ درصد در مقایسه با میزان ۲۹٫۹ درصدی سراسر کشور بوده است. این شکل ها بر اساس جدیدترین اطلاعات سال ۲۰۱۱ بوده اند.

علوم

کشور کانادا یکی از ۸ کشور مورد بررسی است که حداقل نه نفر از ده نفر دانش آموز ۱۵ ساله در زمینه مهارت های پایه در علوم، ریاضیات، و خواندن ماهر بوده اند. هشت کشوری که دانش آموزان آن این استاندارد را دارا بودند عبارتند از: کانادا، استونی، فنلاند، هنگ کنگ، ژاپن، ماکائو، سنگاپور ویتنام. ژاپن، استونی، فنلاند، و کانادا در زمینه علم از اعضای پیشرو در میان دیگر کشورهای عضو OECD بودند. کانادا همچنین با توجه به آموزش علوم، به عنوان کشوری برای یادگیری نام گذاری گردید. با دروس به خوبی سازمان یافته، تعامل متعادل میان معلمان و دانش آموزان، و تمرکز بر بحث و یادگیری تجربی، برنامه های علمی کانادا به عنوان نمونه در جهان تلقی گردیدند. گزارش OECD برای دانش آموزان کانادایی، همانند دیگر کشورهای دارای عملکرد خوب مانند سنگاپور، اسلوونی، استرالیا، و بریتانیا، بیان می نماید که ” زمان یادگیری آن ها خلاقانه بوده، و به آن ها اجازه ساخت مهارت های علمی، اجتماعی و عاطفی خودشان را به صورتی متعادل می دهد.”

تساوی حقوق و جنسیت  در سیستم آمورشی کانادا

OECD تساوی حقوق را به عنوان اصلی تعریف می کند که ” دستاورهای دانش آموزان باید توانایی ها و تلاش هایشان منعکس نماید و نه شرایط آن ها را”. یک بار دیگر، کشور کانادا یکی از بالاترین سطوح کارایی و تساوی حقوق در نتایج آموزشی را به دست آورد و تنها کشور خارج از آسیا و اروپا بود که به آن دست یافت.

کانادا در کنار کشورهایی مانند دانمارک، فلاند، ماکائو، و هنگ کنگ به عنوان کشوری مشخص گردیده که به سطوح بالای کارایی و تساوی حقوق دست یافته است. شکاف جنسیتی میان دختران و پسران در کانادا به میزان قابل توجهی پایین تر از میانگین OECD می باشد.

مزیت تحصیل در کانادا

کودکان خردسال برخی از ساکنان موقت کانادا حق  حضور در مدارس عمومی را داشته و از خدمات مدارس به عنوان شهروندان کانادایی و دارندگان اقامت دائم بهره می برند. این شامل کودکان خردسال دانشجویان بین المللی کانادا، که ممکن است در پیش دبستانی، ابتدایی و یا متوسطه شرکت نمایند را شامل می گردد. زمانی که به سن بلوغ برسند – ۱۸ یا ۱۹ سال، بسته به ایالت – کودکان دانشجویان بین المللی در کانادا ممکن است نیازمند این باشند که اگر مایل به آموزش عالی هستند برای درخواست مجوز تحصیل اقدام نمایند.